“文科消亡”成为全球业内持续热议的强化话题。（视觉中国/图）

2025年全国两会召开期间，理工两全国人大代表、农医中国社会科学院学部委员陈众议建议，牺牲在各层级教育体系中加强文科建设。文科为代而全国政协委员、价丨浙江大学经济学院教授罗卫东也曾呼吁，圆桌新时代的强化文科教育绝不能固守象牙塔。

2024年秋季学期，理工两哈佛大学裁撤二十多个系三十多门秋季课程，农医其中历史系和文学系受到的牺牲冲击最大。“文科消亡”成为全球业内持续热议的文科为代话题，中国的价丨多个省份也在不久前要求提高理工农医类专业占比，西南林业大学将“经管文法教”的圆桌专业数量压至三成。

与此同时，强化有高校开设课程教文科学生用Python做文本分析，还有学校增设“AI伦理与法律”专业……

在AI时代，文科的价值是什么？高校又该如何面对“文科倒闭潮”？ 围绕这些问题，南方周末记者邀请陈众议、罗卫东与华中师范大学社会学院副院长李钧鹏做深入探讨。

文科已有的问题被凸显

南方周末：你们认为，在人工智能的冲击下，文科进一步式微了吗？

李钧鹏：文科的确受到了冲击。两三年前谈文科危机时，文科老师还能相对超然，将其视为危言耸听，但到了今天，很难再保持这种淡然。

一方面是国际形势推动着文科专业变革；另一方面，国内的各大高校纷纷进行学科动态调整，在增加工科专业的同时，也在削减部分传统文科专业。

罗卫东：哈佛大学削减文科课程专业并不能说明当下文科就式微了，对中国也未必有借鉴意义。中美的发展模式和所处阶段不同，西方国家文科教育资源相对充裕，但中国高水平、高质量的文科资源其实是稀缺的。

文科危机，根源在于现有的文科教育和课程无法满足社会发展要求，这导致文科看起来没有真才实学。因此，当下的文科需要重新进行知识建构，以满足未来科技进步时代人们维护自身尊严和价值的需求。

南方周末：在教学和科研工作中，你们具体感受到了AI带来的哪些冲击？

李钧鹏：不管是学生日常的课程论文，还是答辩，经常有老师怀疑学生的某篇论文有人工智能的“参与”